У середу, 05.02.2025 року, відбулося засідання педагогічної спільноти учителів-філологів Курахівської територіальної громади. Учителі української мови та літератури Курахівського опорного ЗЗСО № 5 презентували свій досвід з теми “Мотивація навчання: сучасні виклики та шляхи їх подолання”.
Літвінова Тетяна Вікторівна, керівник педагогічної спільноти учителів-філологів громади, учитель української мови та літератури, докладно пояснила значення мотивації та стимулу для всіх учасників освітнього процесу. Саме мотивація є енергією, яка штовхає уперед до нових звершень. Мотивація може бути тільки внутрішня. Зовнішніми є стимули, без яких внутрішня мотивація не можлива. Тетяна Вікторівна підкреслила, що мотивація ґрунтується на двох простих речах: “я це хочу робити”, “я це можу робити”. Щодо уроків, то працювати потрібно так, щоб були задіяні 3 чинники внутрішньої мотивації: автономія, компетенції та відчуття сенсу.
Янченко Олена Миколаївна, заступник директора з НВР, учитель української мови та літератури, розповіла про соціально-емоційне і етичне навчання (СЕЕН). Учасники засідання випробовували на собі техніки та прийоми СЕЕН, які можна використовувати в освітньому процесі під час роботи з дітьми на уроках, у позаурочний час. Олена Миколаївна зазначила, що соціально-емоційне і етичне навчання є однією з найважливіших складових освіти, особливо в умовах війни. Це є важливим не тільки для дітей, але й для вчителів, адже СЕЕН вчить керувати своїми емоціями, відповідно, дозволяє організмові людини залишатися в зоні стійкості, що дає можливість покращувати рівень власної працездатності та підтримує внутрішню мотивацію людини.
Одним із стимулів є участь здобувачів освіти в проєктах.
Поясова Ганна Вікторівна, учитель української мови та літератури, заступник директора з НВР, поділилася досвідом участі здобувачів освіти Курахівського опорного ЗЗСО № 5 в освітніх проєктах. «Тьюторинговий catch-up у середній школі», організований ГО «Навчай для України» за підтримки міжнародної гуманітарної організації Save the Children in Ukraine задля подолання освітніх втрат в Україні. Саме завдяки набутим під час тренінгів та супевізій навичок впровадження тьюторингових інструментів та прийомів учителю вдалося підтримати мотивацію до навчання у здобувачів освіти, які долучилися до проєкту. Здобувачі освіти 10 класу, які беруть беруть участь у “Національному проєкті: пишемо есе” від ГО “Смарт освіта”навчилися працювати з публіцистичними текстами, створювати графіки текстів, розрізняти судження та факти, аргументувати свою думку, наводячи докази. На уроках мови та літератури здобувачі освіти розвивають навички регулярного письма за книжкою Марії Титаренко “Не музи, а м’язи”, у якій наведено вправи-тренажери з творчопису. Учасники проєктів стали більш ініціативні, активні, творчі, зацікавлені в навчанні, мотивовані. Отже, мотивація є одним з наріжних каменів освітнього процесу.
